Недостаточно высокие прыжки - лишь малая часть проблем.
Главную проблему назвала сама спортсменка, и она куда более серьезная.
Если кто-то считает, что Валиева ехала на ЮЧМ в статусе бесспорного лидера, и ее победа была заранее предрешена, глубоко заблуждается. Если не брать подруг по команде, то шансы на золото были и у кореянок, и у Алисы Лью. Та же Хаен Ли после проката КП (70,08 балла) заставила, видимо, серьезно поволноваться тренерский штаб Тутберидзе, и всех ее девочек.
Но все же Камила победила, и ошибки конкуренток к этой победе не имеют никакого отношения. Залогом успеха спортсменки стало даже не исполнение четверного тулупа (4T), и каскада 4T+2T. Хотя и эти элементы ультра-си в ПП, безусловно, приблизили ее к победе.
Самое главное, что коренным образом отличало Валиеву от конкуренток – высокохудожественное исполнение программ, принесшее ей высокий балл за компонент. Работа Глейхенгауза была представлена безупречно. Но ЮЧМ выявил и слабости Валиевой, способные разрушить ее карьеру в будущем.
Первое, что многим бросилось в глаза – недостаточно высокие прыжки. ТЩК поставили высокую планку, и до нее Камила явно пока не дотягивает. На юниорском уровне ее исполнение пока «прокатывает», но через два года, если ничего не предпринять в этом направлении, будет проблема.
Но самая главная проблема, судя по всему, психологического плана. Не нужно быть дипломированным специалистом, чтобы понять это лишь по благодарности в адрес своих наставников. После ее прочтения появилось ощущение, что писала это не Валиева, а Загитова. Возможно, и не зря Камилу называют преемницей Алины?
Если уже в 13 лет спортсменка заговорила о том, что только воля тренеров поднимают ее и заставляет бороться, то, что будет в 15 лет? Возможно, «Хрустальному» пора обзавестись собственным спортивным психологом, если у них его еще нет. Иначе, карьеры юных чемпионок начнут заканчиваться еще до достижения ими совершеннолетия.
© 2024, «Открытые новости». Все права защищены.
При копировании материалов гиперссылка на zarodinu-zaputina.ru обязательна. * 
* XML, HTML